Enfants 2.0

Une étude écossaise, menée par l'université de Dundee, a montré que l'apprentissage de la philosophie bénéficie aux enfants de manière définitive  sur le plan cognitif. L'étude concernait 105 enfants d'environ 10 ans, ayant suivi des cours de philosophie en primaire, au rythme d'une heure par semaine pendant 16 mois - leur progression a été comparée avec celle d'un groupe témoin, ne suivant pas de cours de philosophie. Les chercheurs ont utilisé la méthode Thinking Through Philosophy. Dans cette méthode, les profs partent d'histoires ou d'images. Ils poussent ensuite les enfants à y réfléchir de manière approfondie, à travers des questions simples et ouvertes, telles que "Comment sais-tu cela ? Qu'est-ce qui permet de croire cela ?" (c'est très résumé, car je n'ai pas lu le bouquin). Classique et très socratique, en fait. L'approche est collective : les enfants sont encouragés à partager leur opinion.

Les deux groupes ont ensuite été suivis pendant six ans. Selon Paul Cleghorn, directeur de l'étude, commencer à philosopher tôt a un profond impact sur le comportement des enfants. Les petits philosophes ont montré des résultats significativement supérieurs à l'autre groupe dans tous les tests cognitifs : capacités verbales, numériques et spaciales.

"Le point critique, c'est que cela permet aux enfants d'accéder au niveau leur permettant de faire des choix éclairés. Dans l'éducation sur la santé, disons par exemple sur la cigarette ou sur les drogues, si l'on informe d'une manière uniquement factuelle, les enfants sont assez intelligents pour donner les bonnes réponses, mais sans que cela impacte leur comportement et les choix qu'ils font ensuite". L'étude révèle que le groupe ayant étudié la philosophie intègre mieux ces infos et en tire les conséquences pour lui-même. Les enfants ont aussi développé une meilleure estime et une meilleure confiance en eux. Ils se sont montrés plus concernés par leurs propres sentiments ainsi que par ceux d'autrui. Le comportement général de la classe s'en est ressentie positivement. Selon les rapporteurs, " le temps passé à explorer des concepts philosophiques est un investissement positif à long terme dans le futur des enfants".
Notez cette autre étude aux résultats également intéressants : les élèves qui croient que l’intelligence est une faculté qui se développe réussissent mieux que ceux qui croient qu’elle est fixe.

Tout cela peut certainement servir aux parents que nous sommes, n'est ce pas.