Enfants 2.0

Le secteur de l'enseignement aux Etats Unis commence à développer des cours dit d'apprentissage émotionnel (social and emotional learning) . Il s'agit de développer les « compétences sociales » des étudiants, de leur donner la capacité de contrôler leurs émotions, de résoudre les conflits par la parole, et de prendre des décisions responsables. « Notre civilisation contemporaine se soucie de former des êtres capables de lire un journal, de gagner de l'argent, de voter et de consommer gentiment, mais elle a négligé jusqu'à présent le domaine de l'éducation émotionnelle et relationnelle », selon Michel Claeys Bouuaert, auteur d'un livre sur la question. Les recherches ont pourtant montré que le développement de ces compétences réduisaient notablement les violences entre enfants, les aidaient à réussir au niveau scolaire et plus tard dans le monde du travail.

Apprentissage du respect, clefs d'une conversation positive et constructive, identification de ses propres besoins, appréciation des tenants et des aboutissants, formulation des demandes, gestion d'une situation conflictuelle,  négociation, expression de ses différences d'opinion sans utiliser d'attaques personnelles, acceptation d'autrui dans ses attitudes, ses croyances et ses valeurs,etc : tout cela est, sinon des compétences qui peuvent s'apprendre, du moins des sujets sur lesquelles on peut sensibiliser les enfants. Politiquement correct, évidemment, mais enfin, il y a là matière à réflexion pour pas mal d'intervenants scolaires et de parents.

 

Aux USA, le CSEE (Center for social and emotional education) est l'un des promoteurs de cette éducation. Il s'agit d'une association à but non lucratif créée par des profs de collège, à la base. Le CSEE propose aux chefs d'établissements scolaires d'établir un bulletin régulier du climat social de leurs écoles ; il propose ensuite des cours destinés aux professeurs. Il y a également une section réservée aux parents, mais plutôt plan-plan à mon avis.

 

Par contre, je me suis donné la peine de lire le premier chapitre (en PDF sur son site) du bouquin de M. Bouuaert, cité plus haut. Ce chapitre raconte un cours de SEL dans une classe imaginaire : thème du jour, « la pratique d'un regard neuf » avec une histoire charmante et d'actualité entre deux enfants, dont l'une ayant « peur des Arabes ». L'histoire est assortie de propositions d'exercices. Si vous êtes instituteur, ça vous intéressera certainement ; les parents y trouveront une approche très concrête de ce que peut être ce type d'éducation.